domingo, 6 de novembro de 2011

Paulo Roberto de Almeida em Mandarim: educacao na America Latina

Recentemente, dei uma longa entrevista, por telefone e em inglês, a um jornalista chinês, Xingfu Zhu, do jornal de Shanghai Wenhui Daily. Não sei exatamente o que ele captou como informação.
O tema era a educação em países da América do Sul, que conheço apenas por leituras e visitas ocasionais para seminários acadêmicos.
Em todo caso, aqui vai a entrevista tal como publicada em chinês, seguida da tradução feita pelo Google, e portanto meio bizarra, para não dizer completamente deformada. Mas algo se pode reter.


Global window of Shanghai Wenhui Daily

Wave of student protests in Chile intensified
Neighbors began to reflect on their own system defects
South American countries:  "every family has its own problem" so far as education is concerned
Published on 2011 -10-21    Authored by  Xingfu Zhu of Shanghai Wenhui Daily


智利学生抗议浪潮愈演愈烈 邻国开始反思自身制度弊端
南美国家家家有本难念的教育经

日期:2011-10-21 作者:朱幸福 来源:文汇报


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本报首席记者 朱幸福

(...)

(本报巴西利亚10月19日专电)

Global window of Shanghai Wenhui Daily

Wave of student protests in Chile intensified
Neighbors began to reflect on their own system defects
South American countries:  "every family has its own problem" so far as education is concerned
Published on 2011 -10-21    Authored by  Xingfu Zhu of Shanghai Wenhui Daily

Photo by:
The newspaper's chief correspondent Xingfu Zhu 
    
    Since yesterday, the Chilean university student organizations to hold another two-day national protest, asking the Government to carry out major reforms in education, but to protest the government's negotiations with the students appeared rupture. Chilean President Peinie La [Sebastian Pinera] said, to calm the increasingly violent student protests, the government will not hesitate to act in accordance with an emergency security law.

Chile student protests have continued for 5 months now and the government has not yet reached any compromise. How should it treat the student movement in Chile? This long-running student movement in what direction the future development? South American countries like Chile, is there a higher education issues and challenges? 
To this end, the reporter visited the University of Brasilia Center, Professor of International Political Economy Paulo Roberto de Almeida and former Brazilian Minister of Culture Jeronimo Moscardo.

Chile - the political driving force behind the student movement
    
Almeida: Behind this student movement has a left-wing parties and trade unions in Chile's complex background, they use the student movement and the right-wing government led by President Peinie La rival. Peinie La Chilean right-wing parties on behalf of the President, advocating a market economy and privatization. Look at the student protest movement in Chile, one must distinguish between what is real education, which is Chile's left-wing parties and trade unions in the background waves. Currently, Chile is about two shares of political forces around the student movement against each other, do not give. Analysts here believe that the student movement in Chile, the trend may be gradually moving towards the development of radical and violent, political forces behind the contest will only end in the next general election through the ballot to decide.

As we all know, Chile is Latin America's economic model, a very high degree of openness of its economy, currently 80% of the world's economies signed a free trade agreement. Chilean government's economic management is also very good, in the 1990s, annual economic growth rate remained at 4% -6%, and low inflation, fiscal balance, known as the Latin American region "little tiger." According to the World Economic Forum evaluation report, Chile's economic competitiveness in Latin America ranked first, the world number 30.

Bad luck is that Chile's devastating earthquake in February last year, total direct economic loss of one-tenth of the gross domestic product. Has more than 20 billion in assets Peinie La president came to power in March last year started well, just waits to be held in Chile on the occasion, erupted in Chile this year, domestic large-scale student movement. Chile's education system is really lagging behind, with its global economic competitiveness is not commensurate in many places for improvement. However, the student movement in Chile too much violence associated with the color, the student movement has been the trade unions and leftist parties around, so that the education complex and politicized. Chile's market economy, from government to provide scholarships for students from poor families is necessary, but the student movement asked the Government to provide free education for all students, free lunch and transportation, how is this possible to do so.

Argentina - is now a hundred years ago the best regression
    
Almeida: Compared with the adjacent Chile, Argentina's economy and education in Latin America 100 years ago is the best, economic strength and quality of education comparable to Europe, France, Italy and other countries. Before the outbreak of World War I in 1913, Argentina's equivalent of the U.S. 70% of national income, now shrunk to 33% of the United States. Throughout the 20th century most of the time, the quality of education in Argentina is very good. However, Peronism in Argentina destroyed the economy and education. President Peron in the 1970s created a "union republic", the radical labor movement as a tool of political manipulation of President Peron, trade unions organized a strike in order to improve benefits often strike, Argentina's economic strength and quality of education was deteriorating.

Moscardo: Argentina's high level of education, high rates of highly educated population, the country engaged in academic research particularly large number of intellectuals, many Argentines have won the Nobel Prize. However, Argentina's academic education too much, quite far away from practical application. Because Argentina has too many college-educated intellectuals, people have too many ideas and positions, it is difficult to manage this country the government can not solve the many problems facing the country and crises. Brazil, on the contrary, highly educated population ratio in Brazil is relatively low, in the small number of pure academic research, it is easier to manage the Brazilian government.

Moscardo: Most of Chile's elite higher education in the United States, by the American "cultural imperialism" a great influence on government ministers are basically trained at Harvard University's elite. Opposite the University of Brazil, Brazil is not the best university education in Latin America, mainly the Portuguese colonialists left the problem, they do not want to Brazilians in the political control of their own. Brazilians are now in charge of their own university education, the university's influence began to increase. University education in Brazil the main problems currently facing is the increasing commercialization of university education, many large companies running the university, the university education as an industry to support, they need only to train personnel, university education seriously out of line with the national interest.

Brazil - "iron rice bowl" to reduce the quality of education
    
Almeida: Brazil today there are some very good public and private universities, such as some church-run universities and University of Sao Paulo, etc., but in the northern mountains and the Amazon region, some of the poor quality of university education. University education in Brazil today, the biggest problem is the weak teachers. Country has two million -300 million teachers, only half can be class, other teachers can only work in the administrative bureaucracy. In the class teacher, the professor who eat a "big pot", regardless of your level of education, we get the same wages, arouse the enthusiasm of the teacher's teaching is not up, the quality of education students worrying.

University education in Brazil caused by eating "iron rice bowl" of the main reason is that the education sector there are strong trade unions, some of them are in Brazil called "triad." The number of public university teacher income, not by the school, but by the trade unions have the final say. Brazilians pay taxes to the government, then the money sent to the Brazilian government at all levels of trade union organizations across the country, the teacher's salary is controlled by the trade unions. Trade unions in Brazil is now becoming a very popular industry, as long as the Department of Labor registered, you can get money from the government. Today, the Brazilian trade union monopoly of all schools, while other unions have opposed. Lerner insured Rover Education Brazil education law deeply influenced by extreme leftist ideas, people believe that egalitarianism and nationalization, against profits and capitalism.

On general education, primary school children in Brazil, only 50% of the students and secondary education. When the Brazilian high school students graduated from school, only about 15% of the people to go to college. Most private universities in Brazil, but in private universities, students from poor families to pay 200-2000 riyals per month (1.7 riyals equivalent to one U.S. dollars) tuition, very expensive, and the children of the rich more state universities, tuition is entirely free, this phenomenon is very unreasonable. Decline in the quality of education in Brazil, coupled with long-standing practice in this country, "de-industrialization" policy, as a constraint to enhance the global competitiveness of this country one of the obstacles.

In the South American countries, Peru's education, there are two extremes of good or bad. Hispanic Peru has a very good job, live in comfortable houses, mostly well-educated people. But in Peru, 60% -70% of the population is indigenous, living in the Amazon basin or the mountains, where the quality of education is poor. Peruvian Spanish is the official language of the law, while the Indians inhabited the promotion of bilingual education. However, the Indians received the right track in terms of education there is still a lot of obstacles, the Government of Peru to promote bilingual education and reduce inequalities between whites and Indians continue to face enormous challenges.

(Filed from Brasilia  on October 19)

sábado, 5 de novembro de 2011

O fardo do mulato inzoneiro (2): vamos deixar a tragedia e passar para a farsa...

Parece que o tema rendeu: 

O fardo do mulato inzoneiro...(estamos precisando de um Kipling tropical...)



Capítulo 2: reproduzo o novo poema, da versão periférica do fardo civilizatório...


Anônimo deixou um novo comentário sobre a sua postagem "O fardo do mulato inzoneiro...(estamos precisando ...": 

"(...)princípios de justiça,...jamais impediram alguém de tornar-se maior pela força quando se apresenta a ocasião.(...)A Razão é a seguinte: quem pode usar a força não tem necessidade de apelar para o direito.(...)Os homens parecem revoltar-se mais com a injustiça que com a violência, pois sentem que a primeira, vinda de um igual, é vista como uma usurpação, mas a segunda, vinda de um mais forte, é considerada obra da necessidade.(...)"
*Tucídides;in:"HISTÓRIA DA GUERRA DO PELOPONESO; Liv.I; caps.76-77.

Talvez em lugar do "The White Man's Burden", a resposta de Labouchère (...uma espécie de "Bolsonaro victoriano"...Oscar Wilde que o diga...!) ao poema de Kipling esteja mais de acordo com o fardo do "mulato inzoneiro"...! 

The Brown Man's Burden
by Henry Labouchére

"Pile on the Brown Man's burden
To gratify your greed;
Go, clear away the 'niggers'(Cholos!)
Who progress would impede;
be very stern, for truly
'Tis useless to be mild
Whith new-caught, sullen peoples,
Half devil and half child.

"Pile on the Brown Man's burden,
compel him to be free;
let all your manifestoes
Reek with philanthropy.
And with heathen folly
He dares your will dispute,
Then, in the name of freedom,
Don't hesitate to shoot.

"Pile on the Brown Man's burden,
And if his cry be sore,
That surely need not irk you--
Ye've driven slaves before.
Seize on his ports and pastures,
The fields his people tread;
Go make from them your living;
And mark them with his dead.

"Pile on the Brown man's burden,
Nor deem it hard
If you should earn the rancor
Of those ye yearn to guard.
The screaming of your Eagle
Will drown the victm's sob--
Go on through fire and slaughter.
There's dollars in the job.

"Pile on the Brown Man's burden,
And through the world proclaim
That ye are Freedom's agent--
There's no more paying game!
And, should your own past history
Straight in your teeth be thrown,
Retort that independence
Is good for whites alone.

"Pile on the Brown man's burden,
With equity have done;
Weak, antiquated scruples
Their squeamish course have run,
And, though 'tis freedom's banner
You're waving in the van,
reserve for home consumption
The sacred 'rights of man'!

"And if by chance ye falter,
Or lag along the course,
If, as the blood flows freely,
Ye feel some slight remorse,
Hie ye Rudyard Kipling,
Imperialism's prop,
And bid him, for your confort,
Turn on his jingo stop."

Vale! 

Postado por Anônimo no blog Diplomatizzando em Sábado, Novembro 05, 2011 11:35:00 PM

Mon sejour en France (3): antecipando a burocracia

A propósito deste meu post:
recebi este comentário de um estudante angustiado: 
[xxxx] deixou um novo comentário sobre a sua postagem "Mon sejour en France (1): preparando o terreno (ec...": 
Poderia iniciar uma série intitulada "O surrealismo da burocracia". O pobre estudante de doutorado e trabalhador que vos escreve ja perdeu em um ano na França, muito, mas muito tempo fotocopiando documentos, attestations, montando dossiers, etc, etc... 

Comento (PRA):
Nem diga, meu caro. Eu ainda nem tirei o meu "visa scientifique", pois os franceses exigem tantos papéis -- alguns que eles mesmos precisam fornecer -- que eu ainda não consegui juntar todos para carimbar o passaporte. Tudo isso teoricamente por apenas 4 meses.
Mas, quando se fala de burocracias indestrutíveis como a francesa é assim mesmo. Por isso, mesmo agradecendo aos franceses a deferência, não deixarei de alertá-los que eles caminham para a decadência -- como o Brasil, aliás -- ao construir um Estado impossível, exigente, fiscalizador, benemérito, generosa, caro, difícil, exigente, todo poderoso, amado, temido, odiado, cobrado, enfim, presente do berço à cova, e por isso mesmo deixando pouco espaço para a liberdade dos cidadãos.
Por isso mesmo, a França caminha para a decadência, e isso não deixarei de comentar com meus alunos franceses ou latinos, ou quaisquer outros interlocutores: liberdade econômica é sempre bom, e produtiva, como já me permiti registrar neste post, que serve muito bem como alerta aos franceses e gauleses em geral (entre eles, os brasileiros, que seguem o mesmo caminho).
A França não faz parte do quadro, mas nem precisa: ela fica entre os países "médios" entre os avançados, e vai recuando cada vez mais. Comparada com a burocracia dos velhos mandarins, a da China, a dos novos mandarins é muito mais eficiente e dinâmica: 

Liberdade Econômica, IDH e Renda Per Capita de Países Selecionados

Os blogs como educacao e como aprendizado: sua funcao didatica

Transcrevo abaixo comentário recém recebido de um leitor, cuja identidade não vem ao caso, e sim o que ele tem a dizer.
Curioso ele me chamar pelo designativo japonês, o que identifica certa deferência, pelo que agradeço.


Paulo-san foi muito interessante achar o seu blog, mesmo este sendo o primeiro post que eu vi, [um post sobre a farsa da quitação da dívida externa no governo Lula, como sempre 100% de demagogia e 50% de prejuízos ao povo brasileiro, que no entanto não se dá conta das bobagens econômicas que se cometem em nome da "soberania"] não resisti a vontade de comentar.

Conhecer este blog, foi um achado enorme. Digo isto, porque eu tenho um sonho. Eu posso ser jovem, posso não ser perfeito ou experiente, posso até ser meio idiota, mas eu tenho este sonho. De que um sonho eu também teria um blog que falaria sobre os problemas sociais, mas visando o publico da minha faixa etária. Usando uma linguagem dinâmica, um pouco engraçada, com um pouco de gírias atuais. Então basicamente eu converteria textos ultra pensados e conciso, em algo mais leve e menos complexo, mas que trouxesse a mesma mensagem.

Meu problema inicial seria onde conseguir informações realmente fortes e concisas e conhecendo seu blog, vejo que isso já não é o maior problema. Agora só falta conhecer as linguagens HTML e PHP para eu fazer meu CMS no joomla.

Uma coisa eu tenho certeza, blogs como o seu, me dão mais coragem e incentivo para lançar esse meu pequeno sonho/projeto. Com certeza quando eu conseguir fazer o que eu pretendo, serei um real seguidor do seu blog.

Voltei (PRA):
Resisti muito tempo a usar estas ferramentas eletrônicas de informação e de comunicação, não tanto por preconceito contra a tecnologia informática -- tanto porque comprei o meu primeiro computador assim que pude, aliás um MacIntosh Plus -- mas por preocupações quanto ao uso do meu tempo, por definição escasso. Prefiro, como é notório, passar o meu tempo lendo e escrevendo, mas justamente por escrever e publicar, acabava recebendo muitas demandas de alunos, pesquisadores, curiosos, estudantes, em geral, me consultando sobre meus temas habituais de trabalho: Mercosul, integração, relações internacionais do Brasil, etc.
Assim, para não ter de cada vez responder por e-mail, e perder muito tempo em tarefas repetitivas, acabei fazendo meu primeiro site, como esperado, gratuito e hospedado num desses provedores que já desaparecem nas dobras do tempo cibernético: Geocities (depois teve um outro, também, cujo nome esqueci agora, mas vou buscar).
Parece que funcionou, e teve tanto sucesso, que meu trabalho aumentou, contraditoriamente, e passei a dedicar talvez mais tempo às funções de "informação pública" do que à leitura e escrita solitárias.
Também resisti muito tempo em empreender um blog, pois ele exige talvez mais dedicação do que um site, mais estável e permanente. Por outro lado, é mais fácil de alimentar e de atualizar, o que me faz, paradoxalmente, empregar mais tempo com o blog (ou os blogs, pois tenho vários) do que com o próprio site, que seria supostamente mais sério, mais acadêmico, mais denso, e menos leve e diversificado do que os blogs (que, na verdade, carregam mais de 80% de materiais de terceiros, aos quais faço preceder ou suceder de comentários meus.

Mas gostaria simplesmente de destacar, agora, a função didática do blog, um instrumento de coleta e disseminação de materiais diversos, uma biblioteca desorganizada (mas indexada naturalmente), uma espécie de bric-à-brac cibernético, onde podemos acumular, sem jamais ter preocupações de espaço ou arrumação, sem ter de limpar poeira ou colocar de novo no lugar, tudo o que encontramos por aí, neste mundo ou em qualquer outro, passados e talvez até futuros e intergaláticos.
Exagero, eu sei, mas é preciso resgatar essa função didática do blog, pois nele podemos registrar tudo o que estamos lendo, ou fazendo, a qualquer momento, sem precisar dar nenhuma justificação a ninguém.
Expressamos também nossas opiniões, o que por vezes desperta admiração, rancor, animosidade, a sanha de anônimos inconformados por estarmos chamando os corruptos e ladrões que nos assaltam todos os dias, nos mais altos escalões da República, de corruptos e ladrões, justamente.

Sim, isso também é um aprendizado. Aprendi que cada vez que posto algo contra o governo, meliantes a soldo, anônimos adesistas, blogueiros assalariados do poder, e outros militantes inconformados com o fato de que um cidadão perfeitamente público, normalmente burocrata, pago com recursos públicos -- o que aliás não é nenhum favor do Estado, sendo eu um funcionário de carreira -- que um cidadão como eu, inconformado com a tropa de mafiosos que por vezes assaltam os cofres públicos, venha denunciar tudo isso em seu modesto blog, esses furibundos do poder, como eu dizia, escrevem furiosos para este blogueiro, xingando ou ameaçando, o que me faz sinceramente lamentar por eles.
Eu não compreendo, de fato, como é que pessoas normais possam concordar com corrupção, roubos, patifarias, mentiras, fraudes e outras malfeitorias vindas do poder. Como é que pessoas que pagam impostos se conformam ao saber que seus recursos estão sendo roubados, ainda que por aliados do mesmo partido de meliantes políticos.
Tudo isso é aprendizado, o que só é permitido em um espaço como este. Livre, leve e solto, se me permitem a apropriação dos versos de uma musiquinha perfeitamente anódina.

Mas, o objetivo principal de uma ferramenta como esta é simplesmente a de informar, discutir, aprender pelo debate, divertir um pouco, servir à elevação espiritual da humanidade, como eu me refiro de forma grandiloquente, e gozadora, aos propósitos deste blog.
Sei que seus focos principais -- e para isso se associaram aqui muitos dos que me seguem regularmente -- são os temas que interessam aos candidatos à carreira diplomática: relações internacionais e política externa do Brasil, com muito de economia e de política internacional.
Sei também que tenho descambado -- é o termo -- para os temas de política interna, até de simples tratamento do lixo político, que é a corrupção e as patifarias dos políticos, pelo que me desculpo sinceramente.
Mas, simplesmente não consigo, como cidadão consciente que sou, ficar indiferente ao quadro de degradação moral, de corrupção generalizada, patrocinada pelos mais altos círculos do poder, desde o governo anterior, a imoralidade erigida em método de governança, a patifaria transformada em esperteza política, enfim, um caminho que eu desprezo e condeno absolutamente. E não adianta, os amorais adesistas virem defender as políticas "sociais" do governo em causa: por mais progressos materiais que ocorram para certas camadas sociais, não hesito em continuar condenando a imoralidade política e a corrupção dos novos mafiosos.

Deixo, porém, esses impulsos de indignação de lado e volto ao lado didático deste blog: ler, resumir, comentar textos de relações internacionais e de política externa do Brasil continuarão a ser os temas preferenciais do blog e a isso pretendo me ater nos próximos tempos.
Boas leituras...
Paulo Roberto de Almeida 

A corrupcao como retrato da sociedade brasileira - artigo de Cristovam Buarque


Cristovam Buarque, professor da UnB e senador pelo PDT-DF:

Diversos repórteres descreveram a rebelião em Canudos. Mas foi Euclides da Cunha quem ficou na história, porque no lugar de apenas descrever as aparências entre o que parecia um Conselheiro insensato e Generais sensatos, mostrou o que havia por baixo das aparências: a disputa entre Cidade e Campo, Império e República, Moderno e Arcaico.
Cem anos depois, estamos repetindo a mesma forma superficial de fazer reportagens sem descrições mais profundas da sociologia da corrupção. As notícias giram em torno de denúncia dos fatos visíveis: vídeos, contratos, fotos e propinas. Ainda não surgiu o Euclides da Cunha da corrupção. Estamos vendo e descrevendo o superficial.
Por trás dos fatos de políticos roubando dinheiro público, está a realidade de uma sociedade acostumada a desprezar o que é público. A indignação contra a corrupção é um bom sinal de que o interesse público começa a nascer, mesmo assim muito discretamente, porque as causas mais profundas não são denunciadas. Como Canudos, há uma barreira protegendo a percepção das causas mais profundas.
Depois de séculos em que até o trabalhador era propriedade privada e de décadas de uma democracia servindo aos interesses de minorias, o interesse privado ainda prevalece sobre o público. Fica explicado - não justificado, obviamente - porque tantos se sentem no direito de vandalizar os bens públicos, como se destruir bens públicos não fosse uma forma de corrupção. Fica explicada também a aceitação de expressões como “isto não é roubo”, ou “rouba, mas faz”, ou "mas, e daí, se todos roubam", ou a mais moderna e cínica “rouba, mas é um dos nossos”, ou ainda "rouba, mas não é para si, é para a campanha".
Até há pouco tempo, pelo menos existiam partidos e militantes que repudiavam essas afirmações. A democracia cooptou-os, absorveu-os e os fez tolerantes, criando uma geração de céticos e cínicos, porque a realidade da primazia do privado é mais forte do que as idéias, os sonhos e a vontade dos que querem defender o público. Isso faz com que os jovens que há poucos meses estavam sendo pisoteados pelas patas de cavalos da polícia, ao manifestarem-se contra a corrupção, não compareçam e até repudiem as recentes manifestações pela ética. Pode ser por ingenuidade ou por convicção de que os fins justificam os meios, ou pode ser por cinismo até porque as ações não mostram fins diferentes do ponto de vista dos interesses do público e do longo prazo.
Esse desprezo pelo interesse público induz e permite uma tolerância com o roubo dos recursos públicos a ponto de, eufemisticamente, chamá-lo de corrupção, no lugar de roubo. A sociedade aceita como natural o uso do dinheiro público para obras desnecessárias ou que beneficiam apenas uma minoria. Felizmente, cobrar propina na construção de prédio público já começa a provocar indignação, mas fazer obra fara?nica ou estádios ao lado de casas sem esgoto não escandaliza. A primazia do privado sobre o público, do indivíduo sobre a Nação, leva à "corrupção pelo vandalismo", à "corrupção nas prioridades" e à "corrupção do imediatismo", provocando o consumo de recursos que pertencem também às gerações futuras, como acontecerá com os royalties do petróleo, como se isto não fosse também uma corrupção.
É por isso que, nas palavras do professor Kurt Weyland, citado pelo jornalista Rudolfo Lago, no site Congresso em Foco: “O Brasil tem uma democracia estável, mas de baixa qualidade”. Porque a política não está comprometida com a causa pública. Felizmente, enquanto não surge um Euclides da Cunha, temos repórteres atuantes, desvendando segredos e descrevendo a realidade apenas nas aparências. Como os repórteres que foram a Canudos, os de hoje talvez tenham interesses e visão das minorias privilegiadas, viciadas no interesse particular da renda e do consumo privado, que impedem a visão das causas da corrupção que vão muito além do comportamento dos políticos imorais. A corrupção está na estrutura social, na qual o Estado pertence e existe para poucos.
Euclides da Cunha, além da genialidade literária, possuía uma habilidade sociológica que não dá para exigir de todos nós, nem dos nossos leitores que, provavelmente, não gostariam de tomar conhecimento de toda a verdade.
Mas dá para exigir que os militantes não sejam cínicos no presente, para que não sejam todos céticos quanto ao futuro.
Transcrito do Blog do Senador Cristovam Buarque
Publicado em 5 de novembro de 2011

Comentário Paulo Roberto de Almeida:
A ironia é o artigo é publicado quando o PDT do senador, e do ministro do Trabalho, está envolvido no mais recente (certamente não o último) escândalo da República. Já devia ter sido demitido há muito tempo...

Postagem em destaque

Consulta pública a meus 18 leitores? Meu colega e diretor de interações com Madame IA sugere minha ação: Airton Dirceu Lemmertz

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